五、重视生命教育，培养健全人格

　　无论日本奥姆真理教炮制的东京地铁沙林毒气事件，还是法轮功邪教制造的天安门自焚事件，邪教用永生或来世或天堂诱惑信徒受它的摆布。在歪理邪说的鼓吹洗脑下，他们不惜"舍生取义"，完全被邪教组织利用和控制。特别是孩子们在邪教鼓吹下轻生的事例时刻提醒我们，尽快让学生在人格上健全发展，养成尊重生命，热爱生命，敬畏生命的意识，让悲剧不再重演。

　　对生命的理解就是如何掌握好生命的规律，作为一名教育工作者，在这场反邪教斗争中，必须从思想深处认识到生命教育的重要性，成为生命教育的响应者。首先以"热爱生命"为主题，分学段安排生命教育内容，引导学生形成科学合理的道德观念。其次课内课外多角度全方位地建设和深化，形成生命教育的立体体系。通过社会实践活动开展生命教育，采用情景模拟、角色体验等多种形式，提高学生的生存技能和对生命价值的体验，培养学生珍爱生命的情感。

　　生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求。要教育学生正确处理"生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然"的关系，形成健康人格，以此提高学生生存技能，提升抵制邪教能力。