做好学生免受邪祸的“精神守护员”

　邪教"设陷"，往往能够精准定位，青少年学生往往是其"捕猎"的目标。什么培训班，夏令营，社团活动，文体交流，精英高帽，都保不准是大大的陷阱。好奇心、虚荣心、捷径心理、寻求归宿心理等都是邪教诱骗学生的"下刀点"。青少年阅历浅，视野有限，识别能力偏低，误入邪教泥潭者不在少数。一个学生遭受邪祸，往往意味着人生被毁，而且其家庭也深受其害。古语云：养不教，父之过；教不严，师之惰。学生被邪教所害，家长、学校、社会都有责任。教师是学校中直接与学生接触的人，岂能置身事外？教师的成功和幸福，总是和学生连在一起的。因此，作为灵魂工程师，教师理应做好学生免受邪祸的"精神守护员"。

　　与邪教争夺青少年，教师责无旁贷。"精神守护员"也是"思想保健员"、"人身保安员"，标本兼治才是正途。从根本上说，教师在教书的同时更要重视育人，育人的重点是"培思"，即培养学生科学的世界观、全面的人生观和正确的价值观，特别要让学生建立理性思维，厘清科学与迷信的界限，宗教与邪教的区别。要向学生讲解防范邪教的ABC，用具体可感的案例让学生认识到邪教的危害和狡诈多变，认识到邪教就在我们身边，必须高度警惕。讲解防范邪教的知识也许并不太难，难的是教师要细心观察学生的思想感情动态，敏感捕捉学生身上的"异样"，及时发现可能"涉邪"的苗头，尽可能防患于未萌或初萌。必要的时候，教师还得主动"出击"，通过家访、社访等了解学生在校外的表现，以便及早发现"异常"，制定"思想保健"方案。当学生已经受到邪教威胁或伤害时，教师应该及时报警，必要时挺身而出，保护学生的身心安全。